完美收官｜安全、健康與青少年的美好生活——青少年心理成長與心理健康教育論壇

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青少年心理健康關系到民族的未來健康發展和國民心理素質的整體水平，然而中小學心理健康教育的發展與服務仍然滞後于時代的需求。

目前的青少年心理健康工作專注于用心理咨詢、心理診療、精神專科藥物治療等手段，來解決已有問題及病症。對于應對目前青少年心理健康問題越來越惡化的現狀捉襟見肘。那麽如何才能防止情況不斷惡化，有效地預防青少年心理障礙的發生則顯得尤爲重要。

爲了呼籲社會各界更加關注青少年的心理安全，讓青少年的心理能夠健康成長。8月17日，華夏心理聯合大儒心理，共同舉辦了“安全、健康與青少年的美好生活——青少年心理成長與心理健康教育論壇”。論壇邀請了相關領域專家學者、社會各界代表，共同探讨了心理安全這一概念，包含心理安全與國家安全的關系，從社會心理研究的角度與獲得感幸福感的關系，以及心理安全服務體系建設等深度議題。

從左到右依次爲：

華夏心理學校校長魏世偉

國家安全學創始人劉躍進

華夏心理創始人蘇曉明

國家心理健康和精神衛生防治中心黨委副書記姜雯

左：國家心理健康和精神衛生防治中心黨委副書記姜雯

右：華夏心理創始人蘇曉明

圓桌會議由大儒心理創始人徐凱文主持。據他介紹受疫情影響，全球增加了7000萬的抑郁症，9000萬的焦慮症患者，幾億人患失眠症，超過五分之一的青少年有抑郁、失眠等症狀。青少年的心理安全及心理的健康發展關系國家和民族的未來，社會各界亟需從根本問題出發找到切實有效的解決策略。

圓桌會議

心理安全，讓生活更美好

華夏心理創始人蘇曉明，中國社會科學院社會學研究所社會心理學研究室主任王俊秀，國家安全學創始人、國際關系學院國家安全學院教授、全國優秀教師劉躍進，華夏心理學校校長、北京華夏國科心理學研究院副院長魏世偉參加圓桌，大儒心理創始人徐凱文主持。

與會現場

華夏心理創始人蘇曉明分享道，汶川地震後，華夏心理組織咨詢師志願者規模化服務受災群體，但部分群衆對心理咨詢持忌諱态度。病恥感，是精神心理行業難普及推廣的重要原因之一。蘇老師建議國家由上至下采取一級預防措施，将心理安全上升到社會齊抓共管的事業，上升到預防碘缺乏、預防酒駕一樣的高度上來，促進普羅大衆對心理健康的認知，提升預防意識，降低病恥感和偏見。

華夏心理創始人蘇曉明

中國社會科學院社會學研究所社會心理學研究室主任王俊秀對社會心态和心理健康之間的關系進行了回答，他認爲，安全感和獲得感、幸福感是人生當中最重要的“三感”。研究發現，安全感是獲得感和幸福感的基礎，沒有安全感，人的獲得感和幸福感不會高。另外，獲得感是慢慢積累的過程，積累到一定程度才會有幸福感。所以安全感是獲得感、幸福感的基礎。

國家安全學創始人、國際關系學院國家安全學院教授、全國優秀教師劉躍進認爲，人在國家安全體系中占據核心地位，國民安全是國家安全的核心和根本目的。而國民安全除包括身體安全外，也包括心理安全。心理問題會降低國民整體素質，也會威脅到國家安全。劉教授還提到，兒童青少年的心理具有波動性和脆弱性，保障他們的心理安全，更需要對教育部門領導、校長、老師、家長進行保護青少年學生的心理安全教育，通力合作爲孩子營造有利于心理安全的條件。

國家安全學創始人劉躍進教授

劉教授還強調到，不僅僅是要對學生進行心理健康教育，更重要的是要對教育部門的領導、校長、老師進行維護、保障青少年學生心理安全的教育。不僅是研究、幫助孩子，更重要的是大人、家長、老師、教育部門、黨政領導等，不要做威脅危害孩子們安全（包括孩子們心理安全）的事情、政策、行爲，而要營造一個有利于孩子健康成長、心理健康的環境。

華夏心理學校校長、北京華夏國科心理學研究院副院長魏世偉就心理安全的實踐上，強調要把心理健康的重心前移，别等病了再診斷。比如說一些小孩會開始不說話，不跟别人交流，原因可能是受父母、學校的影響。如果從這些征兆的早期入手，就非常可能及時扼制住心理問題的産生。

華夏心理學校魏世偉校長

魏校長還提到，我們需要科學技術與專業力量共同努力來爲青少年兒童構建心理安全的防線，目前我們正在積極地研發大數據+AI的智能聊天機器人，用高科技的手段，更貼近生活的場景，更低廉的價格，普及、惠及家庭和孩子們，這是其中的一種解題思路。我們期望能更好地應用心理學和先進技術，因此也在此邀請各位繼續關注和加入我們關于心理安全的探索。

華夏心理相信，對于心理安全的讨論，不僅能夠加強青少年兒童心理安全問題的研究，強化學生心理安全教育和管理服務工作，還能助力于以預防和保障爲主的心理安全體系的建設，及全民心理安全服務新模式的打造，最終促進全民心理健康水平的提升。

心理安全的研究與建設工作意義深遠，工程浩大，在未來華夏心理将會繼續邀請相關領域專家學者、社會各界代表，持續讨論、持續探索、持續建設。

我們誠摯邀請大家持續關注，以及熱烈歡迎大家加入我們。

心理安全，你我共築。